Rolle , i sosiologi , er et konsept som definerer settet av forventede atferdsmønstre, forpliktelser og forventninger som konvergerer på et individ som har en viss sosial posisjon . Det forbindes ofte med statusbegrepet da en viss sosial posisjon innebærer både forpliktelser (rolle) og fordeler (status).
Begrepet etymologisk stammer fra den franske rollesammentrekningen av rôtle og dette igjen fra den latinske ròtulus eller rùtula- diminutiv av ròta som betyr hjul, skive, sving.
De er de generelt aksepterte normene som definerer oppførselen til et individ som fyller en bestemt rolle. Individet kan eller ikke kan være i samsvar med dem helt eller delvis. Dette skaper også en kjerne av «automatisk» sosial kontroll i den grad at uventede reaksjoner kan føre til sanksjoner fra andre aktører og fra gruppen selv. I denne henseende er det i enhver sosial gruppe forutsett figuren til "utlendingen", som tillates feil i spillet om gjensidige forventninger.Rolleforventninger er mer eller mindre tvangsmessige i henhold til graden av institusjonalisering av samme. Noen er underlagt spesifikke lovbestemmelser og manglende overholdelse av dem kan føre til straffer, inkludert straffbare. Andre kan ha stor betydning kun for den enkeltes gruppe. I alle tilfeller kan graden av samsvar eller avvik av en persons handlinger måles ved å sammenligne det med rolleforventninger.
I så måte er rollene alltid organisert i rollesystemer, som ser for seg minst to komplementære roller (lærer/elev, mor/barn osv.). Muligheten for å forutsi atferd i disse tilfellene er gjensidig, siden hver av deltakerne i rollesystemet, uansett hvilken rolle de spilte i det øyeblikket, også kjenner atferden som er foreskrevet for de andre rollene, og kan derfor vite hva de kan forvente som svar. deres egen atferd, er dette fordi rollesystemer er en viktig del av kulturen som deles av hver sosial gruppe , selv om de åpenbart kan være forskjellige fra gruppe til gruppe.
Det kan oppstå rollekonflikter når en person av ulike årsaker ikke kan matche forventningene til den tildelte rollen. Her må vi skille mellom intra - rollespenninger og interrollespenninger . Førstnevnte refererer til konflikter som genereres innenfor samme rolle, for eksempel en lærer, som inkluderer både evnen til å overføre visse kunnskaper eller ferdigheter og en følelsesmessig løsrivelse til eleven. Spenninger mellom rollene utløses når de ulike rollene en person spiller av en eller annen grunn er i strid med hverandre. For eksempel kan en person ta på seg rollen som forelder, barn, ektemann, gründer, militant i et politisk parti, etc. og ikke være i stand til, trivielt, å ha tid til å vie seg til disse aktivitetene slik han ønsker og som man forventer av ham.