I dagens verden har Haukåsen skole blitt et tema med stor relevans og interesse for et bredt spekter av mennesker. Siden fremveksten har Haukåsen skole dypt påvirket ulike aspekter av samfunnet, og generert debatter, refleksjoner og betydelige endringer. Denne artikkelen søker å ta opp betydningen av Haukåsen skole på en omfattende og dyptgående måte, og utforske dens ulike aspekter og konsekvenser på ulike områder. Gjennom en detaljert analyse er det ment å belyse de mest relevante aspektene knyttet til Haukåsen skole, for å generere større forståelse og bevissthet om dens mening og betydning i dag.
Haukåsen skole | |||
---|---|---|---|
![]() | |||
Land | Norge | ||
Type | Spesialskole (1–10-skole) | ||
Org.nummer | 974590670 | ||
Grunnlagt | 1972 | ||
Kommune | Oslo | ||
Bydel | Bydel Alna | ||
Adresse | Dr. Dedichens vei | ||
Rektor | Merete Skolla | ||
Elever | ca 86 | ||
Ansatte | ca 140 | ||
Nettsted | https://haukasen.osloskolen.no | ||
Beliggenhet | |||
![]() Haukåsen skole 59°55′24″N 10°51′47″Ø |
Haukåsen skole, opprinnelig Haukåsen skole og barnehave, er en grunnskole i Oslo, bygget i 1972.[1] Den er en spesialskole for elever med nevrologisk betingede vansker og elever med multifunksjonshemming. Skolen har klasser fra 1.–10. klassetrinn, samt tilbud til 13 elever i videregående opplæring.
Skolen ble oppført som en videreføring av Blindernveien skole og barnehave. Arkitekter var Stein Finne og Jan C. Nilsen. Skolens første rektor var Solveig Pahle.[2]